Ahmad Firzan Alfarizi

Ustadz Muhammad Nuruddin Kunjungi Perpustakaan Dalwa, Telaah Kitab dan Berdiskusi Seputar Keilmuan

Bangil, 30 Agustus 2026 — Perpustakaan Terpadu Sayyid Muhammad Al-Maliki Al-Hasani (Perpustakaan Dalwa) mendapat kunjungan ilmiah dari Ustadz Muhammad Nuruddin pada Kamis, 30 Agustus 2026. Kunjungan tersebut dilakukan di sela-sela agenda beliau menghadiri undangan seminar yang diselenggarakan oleh Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah (UII Dalwa). Dalam kunjungannya, Ustadz Muhammad Nuruddin menyempatkan diri menelusuri koleksi perpustakaan dengan penuh perhatian. Beliau menelaah rak demi rak kitab yang tersusun di perpustakaan, sekaligus memberikan penjelasan mengenai beberapa kitab yang memiliki keterkaitan dengan kajian ilmu filsafat dan pemikiran Islam. Suasana kunjungan berlangsung penuh nuansa ilmiah. Beliau juga menjelaskan biografi serta perjalanan keilmuan Syekh Mahmud Al-Aqqad, salah satu tokoh intelektual Islam yang dikenal melalui karya-karyanya dalam bidang sastra, pemikiran, dan filsafat. Selain menelaah koleksi kitab, Ustadz Muhammad Nuruddin juga berdiskusi bersama salah satu pustakawan Perpustakaan Dalwa. Perbincangan tersebut membahas berbagai tema keilmuan, khususnya mengenai ilmu kalam, perkembangan pemikiran Islam, serta wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan ilmu perpustakaan. Kunjungan ini menjadi momen berharga bagi Perpustakaan Dalwa, karena tidak hanya mempererat silaturahmi antar insan akademik, tetapi juga memberikan motivasi dalam meningkatkan budaya literasi dan kecintaan terhadap khazanah keilmuan Islam.

Ustadz Muhammad Nuruddin Kunjungi Perpustakaan Dalwa, Telaah Kitab dan Berdiskusi Seputar Keilmuan Read More »

دور العلماء في نشر الثقافة الإسلامية في العصر الحديث

يُعدّ العلماء من أهم العناصر في بناء المجتمع الإسلامي، لأنهم يحملون مسؤولية نشر العلم والمعرفة وتوجيه الناس إلى الطريق الصحيح. وقد وصف الإسلام العلماء بأنهم ورثة الأنبياء و قد ورد في الحديث الشريف: «العلماء ورثة الأنبياء»، مما يدل على مكانة العلماء في الإسلام لما لهم من دور كبير في تعليم الناس أمور الدين والدفاع عن القيم الإسلامية. ومع تطور العصر الحديث وظهور العديد من التحديات الفكرية والثقافية والاجتماعية، أصبح دور العلماء أكثر أهمية في المحافظة على الهوية الإسلامية ونشر الثقافة الإسلامية بين أفراد المجتمع. إن العصر الحديث يتميز بسرعة انتشار المعلومات وتطور وسائل الاتصال، مما أتاح للعلماء فرصًا واسعة لنشر التعاليم الإسلامية من خلال وسائل جديدة مثل وسائل الإعلام، والمنصات الرقمية، والمؤسسات التعليمية. وفي الوقت نفسه، يواجه العلماء تحديات كبيرة بسبب انتشار الأفكار المختلفة والتغيرات الاجتماعية التي تؤثر في فهم الناس للدين والثقافة الإسلامية. العلماء هم الأشخاص الذين يمتلكون المعرفة العميقة بالعلوم الشرعية، مثل القرآن الكريم والحديث النبوي والفقه والعقيدة، ويقومون بتعليم الناس وإرشادهم. ولا يقتصر دور العالم على نقل المعلومات الدينية فقط، بل يشمل أيضًا تطبيق القيم الإسلامية في الحياة اليومية وخدمة المجتمع. أما الثقافة الإسلامية فهي مجموعة من المعارف والقيم والمبادئ التي تستند إلى مصادر الإسلام الأساسية، وهي القرآن الكريم والسنة النبوية. وتشمل الثقافة الإسلامية جوانب متعددة مثل العقيدة، والعبادات، والأخلاق، والتاريخ، والحضارة الإسلامية. للعلماء أدوار متعددة في نشر الثقافة الإسلامية، ومن أهمها دورهم في مجال التعليم والتربية. فالمدارس والمعاهد والجامعات الإسلامية تعتمد على العلماء في تعليم الأجيال الجديدة مبادئ الدين الإسلامي، وتعزيز القيم الأخلاقية لديهم. كما يقوم العلماء بدور مهم في مجال الدعوة والإرشاد، حيث يشرحون تعاليم الإسلام للناس ويقدمون الحلول للمشكلات الاجتماعية من خلال المنهج الإسلامي. ومن خلال الخطب والمحاضرات والندوات، يساهم العلماء في نشر الوعي الديني وتصحيح المفاهيم الخاطئة حول الإسلام. إضافة إلى ذلك، يساهم العلماء في مواجهة الأفكار المتطرفة والانحرافات الفكرية من خلال تقديم الفهم الصحيح للدين القائم على الاعتدال والرحمة والتسامح. فالعالم لا يحافظ على الدين فقط، بل يساهم أيضًا في تحقيق الاستقرار الاجتماعي. لقد استفاد العلماء من التطور التكنولوجي في نشر الثقافة الإسلامية بطرق أكثر انتشارًا وتأثيرًا. فقد أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي، والمواقع الإلكترونية، والقنوات الإعلامية من الوسائل المهمة في إيصال المعرفة الإسلامية إلى عدد كبير من الناس. كما ظهرت العديد من المؤسسات الإسلامية التي تهتم بالتعليم والبحث العلمي ونشر الكتب والمقالات الإسلامية. وقد ساعدت هذه المؤسسات في توسيع دائرة انتشار الثقافة الإسلامية داخل المجتمعات الإسلامية وخارجها. ومن الوسائل المهمة أيضًا الحوار مع الآخرين، حيث يساهم العلماء في تقديم صورة صحيحة عن الإسلام من خلال الحوار العلمي والثقافي، خاصة في ظل وجود العديد من الأفكار والمعتقدات المختلفة في العالم المعاصر. رغم أهمية دور العلماء، فإنهم يواجهون العديد من التحديات في العصر الحديث. ومن أبرز هذه التحديات انتشار المعلومات الدينية غير الصحيحة عبر الإنترنت، مما قد يؤدي إلى سوء فهم تعاليم الإسلام. كما أن تأثير العولمة والثقافات الأجنبية أدى إلى تغير بعض القيم الاجتماعية لدى المسلمين، مما يتطلب من العلماء تقديم خطاب ديني مناسب للعصر مع الحفاظ على أصول الإسلام. بالإضافة إلى ذلك، يحتاج العلماء إلى تطوير مهاراتهم في استخدام التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة حتى يستطيعوا الوصول إلى مختلف فئات المجتمع، وخاصة الشباب. في الختام، يمكن القول إن العلماء لهم دور أساسي في نشر الثقافة الإسلامية والمحافظة على القيم الدينية في العصر الحديث. فهم لا يقتصرون على تعليم العلوم الشرعية، بل يساهمون في بناء المجتمع وتوجيه أفراده نحو الخير والصلاح. ومع التطورات السريعة في العالم، أصبح من الضروري أن يجمع العلماء بين المعرفة الشرعية واستخدام الوسائل الحديثة لنشر الثقافة الإسلامية بطريقة فعالة ومناسبة. إن استمرار دور العلماء في المجتمع يمثل ضمانة مهمة للحفاظ على الهوية الإسلامية ونشر رسالة الإسلام القائمة على العلم والرحمة والأخلاق.

دور العلماء في نشر الثقافة الإسلامية في العصر الحديث Read More »

GEMERLAP LITERASI DAN KULINER: MUDIRUL MA’HAD ABUYA ZAIN BAHARUN RESMI BUKA CAFE MAKTABAH DALWA

PASURUAN – Suasana khidmat sekaligus penuh sukacita menyelimuti area perpustakaan lantai 8, pada Selasa malam, 7 Juli 2026. Momen bersejarah ini ditandai dengan peresmian “Cafe Maktabah Dalwa,” sebuah ruang kreatif yang mengintegrasikan kecintaan terhadap literasi dengan kenyamanan ruang diskusi modern. Acara peresmian tersebut dihadiri langsung oleh Mudirul Ma’had, Abuya Zain Baharun, yang secara simbolis membuka operasional cafe di lingkungan pusat ilmu tersebut. Kehadiran beliau disambut dengan hangat oleh para tamu kehormatan, jajaran asatidz (staf pengajar), serta antusiasme tinggi dari para pengelola perpustakaan dan staf Cafe Maktabah Dalwa. Dalam suasana malam yang hangat, Abuya Zain Baharun menyapa para tamu undangan yang terdiri dari para tokoh dan pengajar senior. Kehadiran beliau menjadi puncak kebahagiaan bagi seluruh staf yang telah bekerja keras mempersiapkan fasilitas terbaru ini. “Cafe Maktabah Dalwa bukan sekadar tempat untuk menikmati sajian, melainkan ruang untuk memperkuat tradisi keilmuan melalui diskusi yang lebih santai namun tetap berbobot,” ujar salah satu staf dalam sambutannya. Kehadiran Cafe Maktabah Dalwa di lantai 8 ini diharapkan dapat menjadi oase bagi para civitas akademika dan pengunjung untuk melepas penat setelah menelusuri ribuan literatur, sekaligus membangun ekosistem intelektual yang dinamis di lingkungan pondok pesantren. Peresmian yang berlangsung di malam hari tersebut ditutup dengan ramah tamah yang akrab, mencerminkan sinergi antara semangat inovasi manajemen dan penghormatan terhadap tradisi pendidikan yang selama ini dijunjung tinggi di Dalwa.

GEMERLAP LITERASI DAN KULINER: MUDIRUL MA’HAD ABUYA ZAIN BAHARUN RESMI BUKA CAFE MAKTABAH DALWA Read More »

MENGASAH KEMAMPUAN SANAD: PERPUSTAKAAN DALWA JADI PUSAT KAJIAN TAKHRIJUL HADITS BAGI SANTRI ALIYAH

PASURUAN – Perpustakaan Dalwa kembali mengukuhkan perannya sebagai episentrum kegiatan intelektual santri. Pada Rabu malam (malam Kamis), kawasan perpustakaan yang tenang dan kondusif bertransformasi menjadi ruang kelas intensif bagi santri kelas 1 dan 2 Aliyah dalam agenda rutin kajian bulanan. Kajian yang menjadi bagian dari kurikulum resmi Pondok Dalwa ini menghadirkan Ustaz Mundziri sebagai pemateri utama. Fokus pembahasan kali ini adalah disiplin ilmu Takhrijul Hadits, sebuah cabang ilmu krusial dalam menelusuri akar sanad dan kualitas periwayatan sebuah hadits. Berbeda dengan format perkuliahan konvensional, sesi kajian ini dirancang dengan pendekatan pragmatis. Ustaz Mundziri menekankan pentingnya metode learning by doing, di mana para santri tidak hanya dijejali dengan teori di atas kertas, namun langsung terjun melakukan praktik pelacakan sumber asli (marja’) hadits di antara ribuan koleksi literatur yang tersedia. “Takhrijul hadits menuntut ketelitian dan ketangkasan dalam menelusuri kitab-kitab primer. Melalui praktik langsung di perpustakaan, santri dilatih untuk terbiasa berinteraksi dengan marja’ (referensi) otentik, sehingga mereka memiliki pijakan yang kuat dalam memahami kaidah periwayatan,” ujar salah satu pengurus perpustakaan saat mendampingi jalannya kajian. Suasana malam itu terlihat dinamis. Para santri kelas 1 dan 2 Aliyah tampak antusias membongkar literatur-literatur klasik untuk menemukan rujukan hadits yang diarahkan oleh pemateri. Interaksi antara pemateri dan peserta yang sangat cair membuat materi yang tergolong berat ini menjadi lebih mudah dipahami dan aplikatif. Agenda rutin malam Kamis ini diharapkan dapat terus mencetak generasi santri yang tidak hanya memiliki hafalan yang luas, tetapi juga memiliki metodologi yang benar dalam memvalidasi keilmuan, selaras dengan semangat literasi yang terus digelorakan di lingkungan Pondok Dalwa.

MENGASAH KEMAMPUAN SANAD: PERPUSTAKAAN DALWA JADI PUSAT KAJIAN TAKHRIJUL HADITS BAGI SANTRI ALIYAH Read More »

Terhalang Mengelola Harta, Terhalang Pula dari Zakat? Analisis Fikih tentang Mahjūr ‘Alaih

Nahwu Pertanyaan: وسيأتي كل من الخمسة مفصلا Jawaban: Refrensi: الكواكب الدرية  شرح متممة الجرمية  ص336 باب الحال هو الاسم المنصوب المفسر لما انبهم من الهيئات إما من الفاعل نحو:جاء زيد راكبا Fiqih Pertanyaan: Jawaban: Refrensi: عمدة السالك وعدة الناسك ص104 ويلزم الولي إخراجها من مال الصبي والمجنون فإن لم يخرج عصى ويلزم الصبي  و المجنون إذا صارا صار مكلفين إخراج ما أهمله الولي

Terhalang Mengelola Harta, Terhalang Pula dari Zakat? Analisis Fikih tentang Mahjūr ‘Alaih Read More »

Ketika Khabar Tidak Tampak dan Ammā Bermakna Syarat: Analisis Kaidah Nahwu

Nahwu Soal ولا شيء في المغشوش 1. Apa khabar la nafi jenis  dalam kalimat diatas ? أما المحرم كسوار وخلخال لرجل وخنثى فتجب الزكاة فيه 2.huruf yang digaris bawahi itu huruf apa? dan. jumlah yang jatuh setelahnya itu jumlah apa? Jawaban: 1.Khobar la nya dibuang dengan taqdiran kainun 2. أماadalah harfu tafsil yang menduduki huruf syarat dan fiil syarat ,maka jumlah setelahnya itu pasti menjadi jawab syart Refrensi: ومن الأمثلة التي توفرت فيها هذه الشروط قولك لا رجل في البيت (لا )حرف لنفي الجنس مبني على السكون لا محل له من الإعراب (رجل)اسم لا مبني على الفتح في محل نصب ((في) حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب متعلق بخبر لا المحذوف أما حرف تفصيل وهي قائمة مقام أداة الشرط وفعل الشرط ولهذا فسرها سيبويه بمهما يك من شيء والمذكور بعدها جواب الشرط فلذلك لزمته الفاء نحو أما زيد فمنطلق والأصل مهما يك من شيء فزيد منطلق فأنيبت أما مناب مهما يك من شيء فصار أما فزيد منطلق ثم أخرت الفاء إلى الخبر فصار أما زيد فمنطلق ولهذا قال وفا لتلو تلوها وجوبا ألفا.

Ketika Khabar Tidak Tampak dan Ammā Bermakna Syarat: Analisis Kaidah Nahwu Read More »

Salah atau Ada Kaidah Lain? Mengungkap Rahasia Bilangan pada Lafaz Ibil

Nahwu Pertanyaan: Teks : وأول نصاب الإبل خمس وفيها شاة Teks : أي جَذَعَة ضَأْنٍ لها سَنَةٌ ودَخَلَتْ في الثانية Jawaban: Refrensi : (أ ب ل) اللإبل اسم جمع لا واحد لها,وهي مؤنثة لأن اسم الجمع الذي لا وحد له من لفظه إذا كان لما لا يعقل يلزمه التأنيث اعلم أن ألفاظ العدد على ثلاثة أقسام الخ والثاني ما يجري على عكس القياس فيؤنث مع المؤذكر ويذكر مع المؤنث وهو الثلاثة والتسعة وما بينهما سواء أفردت أو ركبت وأخبروا بظرف أو بحرف جر … ناوين معنى كائن أو استقر تقدم أن الخبر يكون مفردا ويكون جملة وذكر المصنف في هذا البيت أنه يكون ظرفا أو جارا ومجرور) نحو زيد عندك وزيد في الدار فكل منهما متعلق بمحذوف واجب الحذف ( وأجاز قوم – منهم المصنف – أن يكون ذلك المحذوف اسما أو فعلا نحو كائن أو استقر فإن قدرت كائنا كان من قبيل الخبر بالمفرد وإن قدرت استقر كان من قبيل الخبر بالجم لة واختلف النحويون في هذا فذهب الأخفش إلى أنه من قبيل الخبر بالمفرد وأن كلا منهما متعلق بمحذوف وذلك المحذوف اسم فاعل والتقدير زيد كائن عندك أو مستقر عندك أوفي الدار وقد نسب هذا لسيبويه. وقيل إنهما من قبيل الجملة وإن كلا منهما متعلق بمحذوف هو فعل والتقدير زيد استقر أو يستقر عندك أو في الدار ونسب هذا إلى جمهور البصريين وإلى سيبويه أيضا. وقيل يجوز أن يجعلا من قبيل المفرد فيكون المقدر مستقرا ونحوه وأن يجعلا من قبيل الجملة فيكون التقدير استقر ونحوه وهذا ظاهر قول المصنف ناوين معنى كائن أو استقر المنقوص تعريفه هو اسم معرب آخره ياء ثابتة غير مشددة مكسور ما قبلها Fiqih Pertanyaan: sebagai gantinya? Jawaban: Referensi: مسألة الجبران: هي أن لا يجد ما يجب عليه من الإبل كبنت لبون، فيتخير بين إعطاء الأكبر وأخذ شاتيْن أو عشرين درهما (١) من وكيل الفقراء، أو دفع الأصغر منه وجبر النقص بزيادة شاتين أو عشرين درهما، فالمالك يتخير في الصعود والنزول، والدافع سواء أكان المالك أم وكيل الفقراء، يتخير بين الشاتين والعشرين درهما (۲). مثالها : عليهِ حِقَّةٌ لِبُلُوغِ النَّصَابِ خمسين إبلا، فلم يجدها، فيتخيَّرُ بينَ أمرين : دفع الأكبر (الصعود إلى الأعلى فيُخْرِجُ جَذَعَةٌ ويأخذُ مِن وكيل الفقراء شاتين أو عشرين درهماً . أو دفع الأصغر : (النزول إلى الأسفل فيُخرجُ بنت لبون ويَجبُرُ النقص، فيعطي وكيل الفقراء شاتين أو عشرين درهماً – لو اتَّجَرَ بما تَجِبُ الزكاة في عَيْنِهِ، كأربعين من الغنم، وجبَتْ فيه زكاة العين لا زكاة التجارة. وما ليس في عينه زكاة ـ كتسعة وثلاثين بلغتْ قيمتها نِصَابَ التجارة – فتجب فيها زكاة التجارة

Salah atau Ada Kaidah Lain? Mengungkap Rahasia Bilangan pada Lafaz Ibil Read More »

Istri Sudah Menikah Lagi, Suami Datang Membawa Klaim Rujuk: Bagaimana Hukumnya?

Nahwu Pertanyaan:       1. Apa mahalul I’rob dari ta’bir yang digaris bawahi   في عدة طلاق غير بائن         2. Huruf la yang digaris bawahi ini termasuk jenis la apa? وكون المولج ممن يصح جماعه لا طفلا Jawaban: Refrensi موسوعة النحو والصرف والإعراب ص 474 .1 غير: تأتي صفة مرفوعة أو منصوبة أو مجرورة حسب موصوفها,وذلك إذا أتى قبلها نكرة,نحو الأية: إنه عمل غير صالح موسوعة النحو والصرف والإعراب ص 565 .2 لا: تأتي بسبعة أوجوه: 1. الناهية 2.العاطفة 3. نافية 4. نافلة عمل عاملة عمل ليس 5. نافلة لجنس 6. حرف جواب 7. حرف زائد لا العاطفة حرف يفيد نفي الحكم عن المعطوف بعد ثبوته عليه نحو ينتصر الحق لا الباطل ويشترط كي تكون لا حرف عظف ما يلي: أن يكون المعطوف مفرادا , أن تسبق بكلام مثبت (غير منفي) أو أمر أو نداء نحو: قاصص الكسول لا المجتهد, ألا يصدق أحد معطوفيها على الأخر,ألا تقترن لا بحرف عطف أخر,ألا تكرر Fiqih Desksripsi Masalah Pertanyaan: Apakah pernikahan yang dilakukan oleh istri tersebut menjadi batal atau terputus? Jawaban: Refrensi: الفقه الإسلامي وأدلته الجزء السابع ص 468  لا يشترط في الرجعة: لا يشترط في الرجعة أمور أهمها ما يأتي (١) رضا المرأة ونحوه من الشروط: لا يشترط بالاتفاق رضا المرأة في الرجعة، لقول الله تعالى: ﴿وبعولتهن أحق بردهن في ذلك إن أرادوا إصلاحاً﴾ [البقرة:٢٢٨/ ٢] فجعل الحق لهم، وقال سبحانه: ﴿فأمسكوهن بمعروف﴾ [البقرة:٢٣١/ ٢] فخاطب الأزواج بالأمر، ولم يجعل لهن اختياراً، ولأن الرجعة إمساك للمرأة بحكم الزوجية، فلم يعتبر رضاها في الرجعة، كالتي في عصمته تماماً. ولا يشترط في الرجعة ولي ولا صداق؛ لأن الرجعية في حكم الزوجة، والرجعة إمساك لها، واستبقاء لزواجها إعلام المرأة بالرجعة: ولا يشترط أيضاً إعلام المرأة بالرجعة، فتصح الرجعة ولو لم تعلم بها الزوجة؛ لأن الرجعة حق خالص للزوج لا يتوقف على رضا المرأة كالطلاق، لكن يندب إعلام الزوجة بها، حتى لا تتزوج غيره بعد انقضاء العدة، وحتى لا تقع المنازعة بين الزوجين، إذا أثبت الزوج الرجعة بالبينة، حتى إنه إذا تزوجت بزوج آخر وأثبت زوجها الأول مراجعتها صحت الرجعة، وفسخ الزواج الثاني

Istri Sudah Menikah Lagi, Suami Datang Membawa Klaim Rujuk: Bagaimana Hukumnya? Read More »

Lahir dari Dua Jenis Berbeda: Bagaimana Status Zakat Anak Hewan Persilangan?

Nahwu Pertanyaan: 1. Mengapa dalam teks berikut tidak disebutkan tamyiz dari ‘adad tersebut? Apakah tamyiz memang boleh dibuang? كأن يملكا ستين لأحدهما ثلث Jawaban: 1.Tamyiz merupakan unsur fudlah (pelengkap), bukan umdah (unsur pokok kalimat). Oleh karena itu, tamyiz boleh dihilangkan apabila terdapat qarinah (indikasi/konteks) yang menunjukkan kepada tamyiz yang dibuang tersebut. Refrensi:  – حذف التمييز: وذلك إذا علم المراد منه، نحو قولك: عندي عشرون، واشتريت ثلاثين، وملكت خمسة وأربعين: فإذا لم يعلم المراد لزم التمييز؛ إذا قصد المتكلم الإبانة، فإن لم يرد ذلك، وأراد الإلغاز، وحذف جانب البيان، لم يوجب على نفسه ذكر التمييز، وهذا متوقف على غرض المتكلم. وهذا الذي ذكره من جواز حذف التمييز ذكره ابن عصفور، قال: «ولا بدَّ من ذكر اسم الممدوح أو المذموم، ومِن ذكر التمييز إذا كان الفاعل مضمرًا، وقد يجوز حذف ذلك لفهم المعنى، Fiqih Pertanyaan: Jawaban: Refrensi: تَنْبِيهٌ قَوْلُهُ: أَهْلُ الزَّكَاةِ قَيْدٌ فِي الْخُلْطَتَيْنِ، فَلَوْ كَانَ أَحَدُ الْمَالَيْنِ مَوْقُوفًا أَوْ لِذِمِّيٍّ أَوْ مُكَاتَبٍ أَوْ لِبَيْتِ الْمَالِ لَمْ تُؤَثِّرْ الْخُلْطَةُ شَيْئًا، بَلْ يُعْتَبَرُ نَصِيبُ مَنْ هُوَ مِنْ أَهْلِ الزَّكَاةِ إنْ بَلَغَ نِصَابَ زَكَاةٍ زَكَاةَ الْمُنْفَرِدِ وَإِلَّا فَلَا زَكَاةَ، وَقَدْ أَهْمَلَ الْمُصَنِّفُ ثَلَاثَةَ شُرُوطٍ قَدَّرْتُهَا فِي كَلَامِهِ: الْأَوَّلُ: كَوْنُ الْمَالَيْنِ مِنْ جِنْسٍ وَاحِد لَا غَنَمَ مَعَ بَقَرَةٍ. الثَّانِي: كَوْنُ مَجْمُوعِ الْمَالَيْنِ نِصَابًا فَأَكْثَرَ أَوْ أَقَلَّ وَلِأَحَدِهِمَا نِصَابٌ فَأَكْثَرُ، فَلَوْ مَلَكَ كُلٌّ مِنْهُمَا عِشْرِينَ مِنْ الْغَنَمِ، فَخَلَطَا تِسْعَةَ عَشَرَ بِمِثْلِهَا وَتَرَكَا شَاتَيْنِ مُنْفَرِدَتَيْنِ فَلَا خُلْطَةَ وَلَا زَكَاةَ. الثَّالِثُ: دَوَامُ الْخُلْطَةِ سَنَةً إنْ كَانَ الْمَالُ حَوْلِيًّا، فَلَوْ مَلَكَ كُلٌّ مِنْهُمَا أَرْبَعِينَ شَاةً فِي أَوَّلِ الْمُحَرَّمِ وَخَلَطَا فِي أَوَّلِ صَفَرٍ، فَالْجَدِيدُ أَنَّهُ لَا خُلْطَةَ فِي الْحَوْلِ، بَلْ إذَا جَاءَ الْمُحَرَّمُ وَجَبَ عَلَى كُلٍّ مِنْهُمَا شَاةٌ، وَإِنْ لَمْ يَكُنْ حَوْلِيًّا اُشْتُرِطَ بَقَاؤُهَا إلَى زَهْوِ الثَّمَرِ وَاشْتِدَادِ الْحَبِّ فِي النَّبَاتِ، وَإِنَّمَا تَجِبُ الزَّكَاةُ فِي شَرِكَةِ الْمُجَاوَرَةِ (بِشَرْطِ أَنْ لَا تَتَمَيَّزَ) مَاشِيَةُ أَحَدِهِمَا عَنْ مَاشِيَةِ الْآخَرِ (فِي الْمَشْرَبِ) وَهُوَ مَوْضِعُ شُرْبِ الْمَاشِيَةِ وَلَا فِي الْمَكَانِ الَّذِي تُوقَفُ فِيهِ عِنْدَ إرَادَةِ سَقْيِهَا وَلَا فِي الَّذِي يُنَحَّى إلَيْهِ لِشُرْبِ غَيْرِهَا (وَ) لَا فِي (الْمَسْرَحِ) وَهُوَ الْمَوْضِع الَّذِي تَجْتَمِعُ فِيهِ ثُمَّ تُسَاقُ إلَى الْمَرْعَى، وَلَا فِي الْمَرْعَى، وَهُوَ الْمَوْضِع الَّذِي تَرْعَى فِيهِ، وَيُشْتَرَطُ أَيْضًا اتِّحَادُ الْمَمَرِّ بَيْنَهُمَا كَمَا فِي الْمَجْمُوعِ (وَ) لَا فِي (الْمُرَاحِ) وَهُوَ بِضَمِّ الْمِيمِ: مَأْوَاهَا لَيْلًا (وَ) لَا فِي (مَوْضِع الْحَلَبِ) وَهُوَ بِفَتْحِ اللَّامِ يُقَالُ: لِلَبَنٍ وَلِلْمَصْدَرِ وَهُوَ الْمُرَادُ هُنَا، وَحُكِيَ سُكُونُهَا؛ لِأَنَّهُ إذَا تَمَيَّزَ مَالُ كُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمْ بِشَيْءٍ مِمَّا ذُكِرَ لَمْ يَصِيرَا كَمَالٍ وَاحِدٍ، وَالْقَصْدُ بِالْخُلْطَةِ أَنْ يَصِيرَ الْمَالَانِ كَمَالٍ وَاحِدٍ لِتَخِفَّ الْمُؤْنَةُ. وقوله: والزكاة الأخف: أي ويتبع في وجوب الزكاة أخفهما. فلو تولد بين بقر وإبل زكى زكاة البقر لأنه أخف، لأنها لا تزكى إلا إذا بلغت ثلاثين. ولو تولد بين زكوي وغيره، كظبي وشاة، فلا زكاة اعتبارا بالأخف.

Lahir dari Dua Jenis Berbeda: Bagaimana Status Zakat Anak Hewan Persilangan? Read More »

Terlambat Mengaku, Talak Terlanjur Jatuh: Analisis Fikih atas Klaim Jima’ dalam Perkara Ila’

Nahwu Pertanyaan: سواء حلف بالله تعالى أو بصفة من صفاته أو علق وطء زوجته بالطلاق ثم يخير المولي بين الفيئة والتكفير أو الطلاق Jawaban: Refrensi المعجم المفصل في النحو العربي ج 1 ص 557 وإذا وقعت بعد همزة التسوية فلا بد من أم بعدها التي تفصل بين كلمتين وتكون الكلمتان اسمين مثل سواء علي أسمير جاء أو زيد أو فعلين كقوله تعالى : سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم لا يؤمنون وتكون همزة التسوية مع ما بعدها مؤولة بمصدر يقع مبتدأ وتقديره إنذارك وعدمه سواء وخبره كلمة سواء تقدم على المبتداء وإذا كان بعدها فعلان بغير همزة التسوية عطف الثاني بأو مثل : سواء علي قمت أو قعدت ص39  كتاب الفوائد العجيبة في إعراب الكلمات الغريبة ت حاتم الضامن ومنها قولهم: سواءٌ كانَ كذا أَمْ كذا فسواءٌ اسم بمعنى الاستواء، يُوصف به كما يُوصف بالمصادر، ومنه قوله تعالى: (إلى كلمةٍ سَواءٍ بيننا وبينَكم) (١٢٤) ، هو هنا خبرٌ، والفعلُ بعدَه، أعني (كان كذا) في تأويل المصدر مبتدأ، كما صرّح بمثله الزمخشريّ (١٢٥) في قوله تعالى: (سواءٌ عليهم أَأَنذرتَهُم أمْ لم تُنْذِرْهم) (١٢٦) ، والتقدير: كونه كذا وكونه كذا سيّان. Fiqih Deksripsi masalah:             Ketika perkara ila’ telah melewati empat bulan, lalu istri meminta suaminya untuk mentalaknya atau menjima’inya, namun suami enggan melakukan salah satu dari keduanya. Kemudian istri mengambil langkah dengan mengadukan perkara tersebut kepada qadhi agar dijatuhkan talak. Lalu qadhi pun menjatuhkan talak tersebut. Setelah itu, suami memberikan keterangan bahwa ia sebenarnya telah menjima’i istrinya sebelum sang istri mengadukan perkara itu kepada qadhi. Pertanyaan Jawaban: Refrensi: 1. ص470 – كتاب الإقناع في حل ألفاظ أبي شجاع – فصل في الإيلاء – (فَإِن امْتنع) مِنْهُمَا أَي الْفَيْئَة وَالطَّلَاق  (طلق عَلَيْهِ الْحَاكِم) طَلْقَة نِيَابَة عَنه لِأَنَّهُ لَا سَبِيل إِلَى دوَام إضرارها وَلَا إِجْبَار على الْفَيْئَة لِأَنَّهَا لَا تدخل تَحت الْإِجْبَار وَالطَّلَاق يقبل النِّيَابَة فناب الْحَاكِم عَنهُ عِنْد الِامْتِنَاع فَيَقُول أوقعت على فُلَانَة على فلَان طَلْقَة كَمَا حُكيَ عَن الْإِمْلَاء أَو حكمت عَلَيْهِ فِي زَوجته بِطَلْقَة تَنْبِيه يشْتَرط حُضُوره ليثبت امْتِنَاعه كالعضل إِلَّا إِن تعذر وَلَا يشْتَرط للطَّلَاق حُضُوره عِنْده وَلَا ينفذ طَلَاق القَاضِي فِي مُدَّة إمهاله وَلَا بعد وَطئه أَو طَلَاقه وَإِن طلقا مَعًا وَقع الطلاقان وَإِن طلق القَاضِي مَعَ الْفَيْئَة لم يَقع الطَّلَاق لِأَنَّهَا الْمَقْصُودَة وَإِن طلق الزَّوْج بعد طَلَاق القَاضِي وَقع الطَّلَاق إِن كَانَ طَلَاق القَاضِي رَجْعِيًا 1. الباجوري 169/2 ولا ينفذ طلاق القاضي في مدة إمهاله ولا بعد وطئه أو معه ولا بعد طلاقه فإن طلقاها معا ًأو طلق الزوج بعد طلاق القاضي وقع الطلاقان 2.  ص470 – كتاب الإقناع في حل ألفاظ أبي شجاع – فصل في الإيلاء – (فَإِن امْتنع) مِنْهُمَا أَي الْفَيْئَة وَالطَّلَاق  (طلق عَلَيْهِ الْحَاكِم) طَلْقَة نِيَابَة عَنه لِأَنَّهُ لَا سَبِيل إِلَى دوَام إضرارها وَلَا إِجْبَار على الْفَيْئَة لِأَنَّهَا لَا تدخل تَحت الْإِجْبَار وَالطَّلَاق يقبل النِّيَابَة فناب الْحَاكِم عَنهُ عِنْد الِامْتِنَاع فَيَقُول أوقعت على فُلَانَة على فلَان طَلْقَة كَمَا حُكيَ عَن الْإِمْلَاء أَو حكمت عَلَيْهِ فِي زَوجته بِطَلْقَة تَنْبِيه يشْتَرط حُضُوره ليثبت امْتِنَاعه كالعضل إِلَّا إِن تعذر وَلَا يشْتَرط للطَّلَاق حُضُوره عِنْده وَلَا ينفذ طَلَاق القَاضِي فِي مُدَّة إمهاله وَلَا بعد وَطئه أَو طَلَاقه 2. الباجوري 169/2 فإن امتنع الزوج( ويشترط حضوره ليثبت امتناعه حتى لو شهد عدلان بأنه آلى من زوجته ومضت المدة، وامتنع من الفيئة والطلاق لم يطلق عليه الحاكم حتى يحضر ويثبت عليه الامتناع إلا إن تعذر حضوره بتوار أو غيبة أو تعزز فتكفي البينة على الامتناع. و يطلق عليه في غيبته ولا يشترط حضوره حينئ

Terlambat Mengaku, Talak Terlanjur Jatuh: Analisis Fikih atas Klaim Jima’ dalam Perkara Ila’ Read More »